第3章 风波（一）（1 / 1）

虽然大家对班主任不太满意，但是语文老师--林老师却受到了很多人的喜欢。

开学第一天，语文课刚下课，语文课代表就贴心滴给大家科普起来。

语文课代表宋依冉，说她作为课代表特意去打听了下，高一届的学长学姐都认为这个女老师是全高中最温柔的老师，也是最关心学生的老师。

其实不用宋依冉说，杨国庆和其他同学也通过第一节课，感受到这个女老师的性格不错，也愿意主动关心同学。

如果你在课堂上回答不上提问，也不会批评你，反而是笑盈盈的询问你具体没听懂什么地方，还耐心的再用其它方法解释一遍，如果你还不懂，她还会抽出空余时间单独辅导你，直到你弄明白。

某一天上课的时候，林老师看了一圈，表示整个班级环境看起来有点单调。

林老师让大家都积极发言，一起出出主意，怎么让班级环境更加有学习氛围。

大家你一句我一句，有人提议每个人捐赠一些小饰品装点下，有人提议将墙面做成留言勉励墙，所有人都在积极发言。

林老师认为大家的想法都不错，很有发散性，也非常有创意，但是这样做可能会把教室墙面弄的过于个性，可能连班主任那关都过不去。

林老师想了一下，提议写一些勉励的诗句挂字，贴在墙上，这样既端庄、稳重、具有文化气息，同时也起到了美化教室环境，增加学习氛围的作用。

林老师问有没有人会写书法。

同学们都是你看看我，我看看你。

杨国庆在下面吼了一嗓子说，课代表会。

其实杨国庆也不知道宋依冉会不会，但是在这个欢快的氛围下，他就是想纯粹的起哄一下。

许多同学听到后，也跟着说让课代表写。

宋依冉转过头狠狠滴瞪了一眼杨国庆，连忙摇头表示自己真的不会书法，让她写黑板报还可以，书法她是真的不行。

杨国庆看到宋依冉瞪了自己一眼，他认为这个女生也太凶了，自己只不过是起了个哄，开个玩笑，何必这么凶巴巴。

林老师看到没有一个学生站出来，表示实在没人写，作为他们的语文老师，那就她来为大家做个表率，写几句话用来勉励大家，过几天写好后，会拿过来让大家都贴到墙上。

过了没几天，林老师就把写好的字带了过来，并让个子高的同学贴到了墙上，都是一些激励学习的诗句。

为此，从班主任到其他任课老师看到后，都认为有了这些装饰，班级文化气息更加浓厚了，是一个非常不错的做法。

其他班级的学生看到也很羡慕6班有这么好的一位语文老师。

这天清早，杨国庆来到班上，发现还没来多少人，就拿出早饭吃了起来。

正吃着，就听见后排传来一阵吵闹声，顺声看去，就看见那个平时挺受女生欢迎个子高高的，长的有点帅的男生正和几个男生聊着什么开心的事情。

杨国庆听到似乎他们在打什么赌，他本身是有点嫌弃他们几个人的，觉得他们有点痞里痞气的，平时很少和他们说话。

过了一会，就看到那个男生站到凳子上，开始在很多书法字上乱涂乱画。

搞完之后，还拍了手，抬头看了下，似乎很满意，又对着身边的几个男生挑了挑眉毛旁边，这几个男生也是哄堂大笑。

杨国庆也是抬头看了下，觉得他们这是在瞎搞，等被发现，他们要倒大霉，但是他惹不起这几个人，他管好自己就行，就继续看书了。

等到上语文课的时候，林老师刚喊完上课，抬起头准备上课的时候，一下子就愣住了，眼睛一直盯着自己写的挂字。

林老师沉默了好一会才开口，用略微颤抖的声音问是谁在她写的这些字上乱涂乱画的。

全班鸦雀无声。

杨国庆注意到有人看了一眼后排的人，但是也没有开口说话。

杨国庆还特意往班长和课代表那里看了下，见她们也都低着头，他觉得知道这个事情又不止他一个人，当时很多人都在，既然大家都不说，那他更不可能当一个出头鸟了。

林老师见大家都不说话，又用低沉得声音问了一句：到底是谁做的。

这时也巧了，班主任正好来教室外面，监督学生上课情况，就走进来问发生了什么。

林老师就把事情和班主任说了一下。

班主任听完后，一下子就火了，拿起讲台上的戒尺，狠狠说，既然没有一个人承认，也没有一个人检举，那就全班一同受罚。