第三章（1 / 2）

在年纪稍大一点，放在地球上大概是上小学的时候，我今生的爸爸妈妈开始教导我和赫利俄斯基础的创造魔法以及认识一些常见的创造生物。我这才知道，古代人是没有类似于地球上小学和中学的设施的。前面就说过，古代人的生育率很低，所以除了首都亚马乌罗提，一个地区往往连一个手掌数的孩子都凑不齐，甚至会出现一个也没有的情况，是客观条件不允许将孩子们集中起来在学校进行统/一教育。因此年幼的孩子往往跟随他们的父母长辈进行学习。

等到学会了所有基础知识，古代人会统一前往阿尼德罗学院进行深造，根据自己的兴趣和特长在不同的分院学习，就像地球上的大学一样。每个人跟随长辈学习基础知识的时间都不同，如果你天赋异禀，就算年纪再小也可以就读阿尼德罗学院；如果你觉得自己比较愚笨或者暂时不想上学，推迟自己上学的时间也没有关系，近乎永恒的古代人拥有足够多的时间哪怕用来浪费。不过，绝大部分的古代人都会选择在青年时代前往阿尼德罗学院进行学习深造。

我觉得创造魔法非常神奇。拥有使用创造魔法的能力的古代人简直就如同造物的上帝一般。不，对于创造生物来说，古代人就是上帝，能轻而易举地赋予和剥夺它们的生命。首先我和赫利俄斯要学会创造的是简单的无机物，在经过一定的练习后，我掌握了相应的技巧并在父母的指导下创造出了我人生中第一件黑色的罩袍。赫利俄斯也很快就成功了。

下一次聚会时，我和赫利俄斯就穿着自己创造的罩袍去见了哈迪斯和希斯拉德。因为尚没有二次发育，穿上相同款式罩袍、用面具遮住脸的我和赫利俄斯看起来简直一模一样，赫利俄斯还兴致勃勃地和我商定好故意不出声让哈迪斯和希斯拉德猜猜我们分别是谁。我暗暗觉得好笑，他难道忘记了哈迪斯和希斯拉德都能看见灵魂吗？果然，哈迪斯和希斯拉德一眼就分辨了出来，挫败的赫利俄斯一下子变得像是被雨淋湿的湿漉漉的小狗般垂头丧气了。不过以他的性格很快又会振作起来，继续活力满满了。

当课程的进度到不以已经存在的实物为模板、只靠脑内构想创造物品时，我的学习就没有那么容易了。我的创造物品老是因为混入杂念变成奇怪的样子。我脑海中前世的记忆曾为我创造物品提供了很多灵感，但此刻过于发散的思路却成为了我对创造魔法运用的阻碍。比如母亲让我创造一个猫形的玩偶，我第一时间想到的是HelloKitty，又想到了童年回忆黑猫警长，甚至还有我穿越前一度很喜欢的三丽鸥玩偶库洛米，结果创造出来的就是一个各种形象混合结果哪个都不像的四不像。不过，母亲说这是初学者经常犯的错误，一开始失败没有关系，她会更加细致地教我怎么排除杂念和专注意识。

如果说我的作品还勉强看得过去，赫利俄斯的创造物只能说是超出了人类审美的极限，到了精神污染的层次。赫利俄斯和我一样有思维太过发散、注意力不集中的问题，甚至比我要严重的多。我不知道他怎么做到明明目标是创造一朵花结果作品却像是魔界花的雏形的。他又静不下心来练习，只能在每次父亲或母亲检查我们的作业前找哈迪斯开小灶临时抱佛脚。哈迪斯明明在年龄上还比赫利俄斯和我小上两个月，黑着脸忍无可忍地敲老是出错的赫利俄斯的脑袋的样子却总是让我幻视教导主任。

对创造魔法颇为苦手的赫利俄斯在和创造生物相处上倒是得心应手。他对创造生物相当有亲和能力，哪怕是最胆怯的造物也愿意和他相处。他的运动神经相当发达，总能轻而易举的追上溜走的创造生物，甚至他还有那像野兽一样敏锐的直觉——很快，他就和周边的创造生物打成了一片，甚至有一个外貌颇像陆行鸟的鸟类创造生物族群有奉他为王的架势。

哈迪斯对此锐评道：“这家伙是人猿泰山吗？！”

人猿泰山的故事是我讲给他、希斯拉德和赫利俄斯听的。自从我表示我的梦想是成为一名“名满亚伊太利斯”的作家（这个前缀是赫利俄斯擅自加的），我们四人组的聚会就多了一项活动，听我讲故事。我讲的故事大部分是原创的，但有时候实在没有灵感，也会复述一些我前世看过的电影剧情给他们听。在学习了创造魔法之后，我在讲故事时还会配上创造魔法创造出来的皮影小人进行简单的演示，总之大家都听得津津有味。希斯拉德还让我签了名，说永远会是我最忠实的粉丝。

＊

这一天临近傍晚我回到家，发现赫利俄斯竟然已经在了。这真是一件稀罕的事，要知道这辈子的父母在对待孩子的问题上除了必要的教养外相当放手，在规定了每晚必须回来的门禁时间后就随便我们两个到处野去。除了做必要的事情外我还是更喜欢在家待着，赫利俄斯则完全不一样了，得到了这样的准许后整天不知道满山遍野地往哪里跑，每天不卡着门禁时间的点完全不知道回来。偶尔他还会带一些奇奇怪怪的纪念品回来，光是我收到的他送我的礼物就有一片不知道什么品种的鸟的羽毛、打磨的很粗糙的某种创造生物的牙、刻着莫名其妙符号的石头，总之就是这一类的