第23章 爱意表露（1 / 2）

自从那天在商场遇见刘瑞桓并且在没有惊动他妈妈的情况下，圆满处理了事情后。李婧发现刘瑞桓对她的信任更加深厚了。也会主动向她分享自己的学校的一些事情。比如，他今天在课堂上被老师表扬了，或者他和同学们一起做了一个有趣的实验。李婧听着他兴高采烈地讲述这些故事，心里感到无比温暖。

然而，随着时间的推移，李婧开始注意到刘瑞桓身上的一些问题。虽然他在学习方面表现出色，但在与人交往时却显得有些怯懦和内向。这让李婧想起了曾经的自己，那个因为自卑而不敢与他人交流的孩子。

李婧的家庭并不是一直在江城定居的。实际上，她大约在六七岁的时候才搬来这座城市。对于一个六七岁的孩子来说，这个阶段正是他们开始建立自己的社交圈子和领地意识的时期，因此他们往往会对新环境感到陌生和不安。当李婧试图融入当地的孩子们时，她发现自己面临着困难。每次当她满心欢喜地跑去找其他小伙伴们一起玩耍的时候，却发现他们总是不太愿意带着她一起玩。有时候，甚至会在玩耍中途直接将她抛弃或者甩掉。这样的经历让小小的李婧从小就感受到了深深的孤独感以及被排斥在外的苦涩滋味。渐渐地，她开始变得越来越自卑、内向。

然而，就在这个时候，一个人的出现彻底改变了她的命运轨迹——那就是她的初中语文老师。那位女老师有着温柔动听的嗓音，充满了慈爱与关怀。有一次，她轻轻地抚摸着李婧的头发，用一种极其柔和的语调对她说：“孩子啊，人生的路其实说长也不长，说短也不短呢。每个人都像是一朵独特的玫瑰花，如果一直活在别人的眼光里，那么就永远无法看到自己绽放时的绚烂光彩。毕竟，人生短暂得只有区区几万天而已，我们能够认识并接触到的人也是非常有限的呀！所以，与其一味地活在别人的嘴里，倒不如好好过好属于自己的精彩生活呢。”

于是，李婧决定尝试帮助刘瑞桓克服这个难题。她鼓励他参加学校的各种活动，并教给他一些与人沟通的技巧。渐渐地，刘瑞桓变得越来越开朗，甚至还结交了几个好朋友。看着他脸上洋溢着幸福的笑容，李婧感到十分欣慰。

同时，李婧也意识到，要真正帮助刘瑞桓走出困境，仅仅依靠外界的力量是远远不够的。她需要从根源上解决问题——那就是改变刘瑞桓的内心世界。经过深思熟虑，李婧决定用自己的方式去引导刘瑞桓，让他学会面对过去的痛苦，勇敢地向前迈进。

李婧知道，要做到这一点并不容易。但她相信，只要有耐心、爱心和智慧，就一定能够帮助刘瑞桓走出朋友的阴霾，走出原生家庭的阴影。而对于李婧来说，这段经历不仅让她收获了友谊，更让她懂得了如何去关爱他人，成为一个更好的人。

与此同时，李婧也在私下里与刘瑞桓的母亲频繁沟通着。她语重心长地告诉刘母：“你们做家长的，应该明白生意固然重要，但孩子的成长和心理健康同样不容忽视。”

李婧强调说，刘瑞桓现在最需要的并非只是物质上的满足，而是来自父母的关爱和陪伴。她建议道：“与其给孩子买昂贵的玩具或建造豪华的宫殿，不如多花些时间陪他玩耍、聊天，了解他内心的想法和感受。”

李婧深知，只有给予孩子足够的精神支持，才能让他们真正感受到家庭的温暖和幸福。因此，她希望通过这次谈话，能让刘母认识到这一点，并采取积极的行动来改善亲子关系。

刘瑞桓的母亲也是听从了李婧的建议，一有空就往家里跑，让刘瑞桓一度有些不适应，怀疑是不是自己父母要发生婚变，急着争夺抚养权。于是愁眉苦脸的向李婧诉说心中疑虑：“老师，我发现我父母最近很反常，总是问问想要什么，最近生活怎么样，是喜欢爸爸带还是妈妈带……他们是不是要离婚了 ？”说着有一些哽咽。

李婧连忙安慰道：“别担心，也许只是他们想多关心一下你呢。你可以和他们坦诚地沟通，告诉他们你的感受。如果真的有问题，也可以一起解决呀。”

刘瑞桓点了点头，但脸上的忧虑并未完全散去。他接着说：“可是，我觉得他们好像在瞒着我什么事情。每次我问起，他们都说没事，可我能感觉到他们之间的气氛有些不对劲。”

李婧轻轻拍了拍刘瑞桓的肩膀，说道：“也许是因为他们不想让你担心呢。不过，如果这件事一直困扰着你，不妨找个机会和他们好好谈一谈。告诉他们你的担忧，听听他们的想法。这样，你们才能更好地理解彼此。”

刘瑞桓若有所思地点了点头，似乎明白了李婧的意思。他决定找个合适的时机，和父母好好谈谈这个问题。希望一切都只是他的多虑，而不是真正的家庭危机。

后来刘瑞桓也是真的去找刘母询问原因，刘母看着眼前一脸严肃的儿子不禁笑出了声，随后又觉得不合适便憋着笑意说道：“我的宝贝儿子，我和你爸爸的感情一直很好，也没有打算离婚。我们之所以问你更喜欢谁的带娃方式是因为想尊重你的意愿，看看以后就用哪种方法来教育你。”