第159章 中医的根基（上）（1 / 2）

“我觉得吕主任是个坏人。”

方彦笑着开口：“我这还没开始呢，吕主任就给我戴了个高帽子，让我压力很大。”

教室里瞬间一阵笑声，方彦的第一句话就让同学们禁不住笑出声来，甚至一些同学还深以为然。

系主任、教导主任一类，往往都是电视剧和小说中的反派，一般能被定义为反派，那可不是空穴来风。

艺术来源于生活，有时候只是夸大，甚至有时候现实中的一些事要比小说中和电视剧里面的更夸张或者更离谱。

小说一些情节，读者都会评价无脑或者降智，不符合逻辑之类的，可现实中有时候有些事，都不能用无脑或者不符合逻辑来评判了。

吕丰民作为系主任，不能说就是反派，但是应该在大多数同学心目中，吕主任都算不上“好人”。

吕丰民听着都禁不住笑了。

“好，言归正传，今天我给大家讲什么呢？”

说着方彦拿起粉笔，回头在黑板上写了几个字。

“中医的根基！”

写好之后，方彦回过头来，道：“都说中医基础不牢，看病地动山摇，那么什么是基础，中医的根基又是什么，中医又是因何诞生的？”

“大家都是学中医的，无论有没有接触临床，老师给大家教的时候，都会告诉大家，看病一定要刨根问底，搞清楚缘由，弄明白病症的来龙去脉，而不能头疼医头脚疼医脚。”

说着方彦顿了顿，看向教室里的同学们。

“那么学习中医也一样，想要把中医学好，首先要搞明白我们要学什么，怎么学，如何学，从什么地方着手，主次是什么，那么就要搞明白中医的由来，中医的根基。”

一些同学已经开始记笔记了。

方彦简单的几句话，就让不少同学产生了兴趣。

毕竟大家都是学医的，除了要有学历，还要打基础，这样毕业之后才能进医院，才能当医生，医学生和其他大多数高校最大的不同就是不能混日子。

仅仅只是混一个学分，勉强拿到毕业证，拿到本科学历，对医学生而言也就意味着放弃了以后的从业之路，特别是现在大学生众多，在学校就落后于人，进入医院就更加追不上了。

一步快步步快，一步慢，步步慢，说的就是这个道理。

现在方彦要说的就是怎么学，如何学，从什么地方着手，主次是什么，这正是大多数医学生学医需要搞明白的。

中医之所以难学，不得其法也是很重要的一个方面。

不仅仅是教室里的同学，就是一些老师，都瞬间来了兴趣。

这个话题很好说，也很好讲，可要讲好，要讲到点子上，要让同学们心服口服，那就很难了。

几乎大多数老师都教过学生如何学中医，怎么学中医，可真正说对的，方法有效的，却不多。

“这个话题可不好讲呀。”吕丰民说道。

“对别人来说或许不好讲，对方彦来说应该难度不大。”黄正良道。

吕丰民又忍不住看了一眼黄正良，黄正良对方彦好像很自信嘛，准确的说应该是有点崇拜了。

“方彦懂得多，水平也高，站得高，所以看得远。”黄正良道。

通过上次同学们考方彦四书五经之类的内容，黄正良可以判断，方彦的记忆力绝对很强悍，按照方彦的年龄，能把那么多杂书都记住，应该是有过目不忘的天赋，要不然怎么可能做到？

再加上黄正良见过方彦诊病，方彦的水平也高，记忆力强，水平高，看的书多，领悟也就多，黄正良觉得方彦今天还真有可能把这个问题讲好。

讲台上，方彦继续说道。

“不少同学都说中医难学，西医好学，中医和西医如何如何，现在也有不少人说中医断代了，教育方式有问题了等等”

“中医出了很多问题，到了现在，学中医的人数其实增加了，可医生们成长慢了，好中医少了，这是为什么？”

说着方彦回头又在刚刚写的字下面划了一条线：“其实还是因为很多人没能搞明白中医究竟是什么，中医和现代医学的区别是什么。”

“那么中医的根基究竟是什么，中医和现代医学的区别究竟是什么呢？”

说着方彦声音也提高了，目光扫视：“其实中医的根基就是人和自然，就是天地万物，就是天地万物以及自然环境和人之间的关系。”

“这个关系分多方面，有内在的，有外在的，自然对人会有影响，天气变化，一年四季，温凉寒热”

方彦一句一句的说着：“同时还有天地自然之间的关系和人体五脏六腑以及内在气血运行之间的关系，一个是影响，一个是辩证。”

“天冷了要穿衣，所有人都知道冷，有人不知道，这就是病态，所有人都知道饿，有人不知道，这就是病态”

说着方彦